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ずっと迷っていましたが、 実践を「その場限り」にしないために、noteを書き始めました。 子ども真ん中の学び、 学習スタイルとコーチングの現場、 そして大学院での学びへの挑戦。 なぜ、いま note を始めるのか。 最初 […]

先日、かえつ有明中・高等学校の中学1年生の保護者会で講演をさせていただきました。10月には自己理解・他者理解を育むために「学習スタイル診断」を実施し、11月には先生方と話し合いながら、全クラスでワークの授業も担当させてい […]

このたび株式会社マインドフルラーニングは、鹿島朝日高等学校 × ジンジブ × HASSYADAI social の進路支援プロジェクト「ミライステップ」 において、10ヶ月にわたりコーチング伴走をさせていただくことになり […]

学習スタイルやコーチングについて新たにお問い合わせを頂く機会が増え、資料を刷新していました。 その過程で改めて、学習スタイルではなく「コーチング研修」のみのリクエストもいただく事があるので、「なぜコーチング的な関わりが今 […]

かえつ有明中高一貫校の中学１年生のクラスで、「気質（Disposition）」をテーマにした授業を行いました。授業の前には、先生方にも子どもたちと同じ「セルフポートレート™学習スタイル診断」を受けていただき […]

マインドフルラーニングのワークショップのご報告を。江東区・児童館みずべにて開催された「子育ておしゃべり会」で、学習スタイルのカード教材を使った『夫婦関係を考えるワークショップ』を行いました。お声かけくださったのは、学習ス […]

今年は４年目の伴走になる鹿島教育グループ。 Learning Communityというコンセプトで、サポート校や本校の先生方を中心に、生徒との関わり方についてお伝えしてきました。 １回目は「話を聴くこと」、２回目は「質問 […]

子どもたちの「学び方」にもう一度光を当てる。そして、学びの“前”と“後”がつながる授業を。 そんな思いで９月、福山暁の星女子中学校の３年生の皆さんと一緒に、 「自分らしい学び方と進路選択」をテーマにした授業を行いました。 […]

English follows このたび、青山学院大学大学院 教育人間科学研究科 教育学専攻に合格し、2026年4月より、認知科学者で学習科学、教育工学、協調学習がご専門の益川弘如先生のもとで学ぶことになりました。 私が […]

こういう仕事をしていると、お子さんの進路の相談をいただく。私がインターハイスクールにいた頃は、今のような学びの場の選択肢はほとんどなく、「登校」か「不登校」（あまり好きな言葉ではないけれど）の２択だった。 学習コーチをし […]