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ドルトン東京学園の新一年生学年団の先生方向けに「マインドフルラーニング」の研修の機会をいただきました。 ドルトン東京学園が掲げている理念や、生徒像、学校像はマインドフルラーニングが目指すビジョンミッションと重なっていて、 […]

１ヶ月ぶりに、インフィニティ国際学院の中等部の寮がある北海道上川町の層雲峡にきています。 大雪山自然公園内にあるホテルを一棟借りしていて、景観の美しさや空気の澄んだ場所にある学び舎になっています。 今回は明日行われるDa […]

「子どもを真ん中に置いて考える」　　その方法としてセルフポートレート™（学習スタイル診断）とコーチングを提案してきました。マインドフルラーニングを学んでいただくと、子どもの伴走の仕方が分かります。子どもの言 […]

子どもの「もっと知りたい」を引き出す授業とは？ わたしは「子どもたちの内なるエンジンを見つけ、火をつける大人でありたい」と常日頃から願って活動しています。 「自分の好きや強みを知る」ことが、自立・自律した大人になる第一歩 […]

「知っていてやらないのと、知らないでやらないのでは全然違った」今年度マインドフルラーニング研修を受けてくださった鹿島朝日高等学校　校長中島佐代子さんの言葉です。　　「何かの時に、ふと思い出す自分のコミュニケーションの癖や […]

＊2Eとは（Twice exceptional）のことで、一つの飛び抜けた才能と一つの飛び抜けてできないこと（主に非認知能力の部分のことが多い）、つまり「二重に特別」という意味で、主に発達障害やギフテッドの教育で使われて […]

葉山のオルタナティブ小学校「ひみつきち森学園」を訪問。 1年ほど前に、公式HPから学習スタイルコーチングのお申し込みをいただいたクライアントさんから「ひみつきち」を伺い、 その後北海道上川の上川町創造イベントで「ひみつき […]

かえつ有明中学校・高等学校で先生方向けの勉強会の担当をさせていただきました。 学びの土壌があるからなのか、ミニレクチャー中のオープンマインドな先生方の笑顔の対話の様子が印象的でした。 滞在中は、新鮮な驚きの連続の時間でし […]

「気になる子は困っている子ども」ー家庭や学校で見られる特性のある子どもたちの特徴とニーズとは？声掛け実践例ー という対面講座を開催することになりました。 教室にいるちょっと気になる子に、どう私たちは接していけばよいか？ […]

インフィニティ国際学院の中等部のチューター（先生ではない斜めの関係の大人の存在）のみんなと一緒に長野県に行きました。　　　　個別最適化アドバイザーとして関わっている中等部では、「子どもの学びの前に、自分たちも学ぼう！」と […]