信じて待つ教育は、どのようにつくられているのか― 社会の一員として学ぶ力を育てる、横浜創英の実践 ―
NOTEを更新しました 先週金曜日、横浜創英中学・高等学校のオープンデイに参加しました。 校長先生・副校長先生のお話や分科会での対話を通して、 「子どもを信じて待つ」とは、どのような教育設計なのか、 そしてその先にある、 […]
続きを読むNOTEを更新しました 先週金曜日、横浜創英中学・高等学校のオープンデイに参加しました。 校長先生・副校長先生のお話や分科会での対話を通して、 「子どもを信じて待つ」とは、どのような教育設計なのか、 そしてその先にある、 […]
続きを読む教育やコーチングの現場で、よく聞かれる「自己開示って本当に必要?」という問いがあります。 大人になればなるほど、自分のことを語る人=「自分語り」は迷惑だと感じる経験が増えていくからかもしれません。 でも、自己開示は「自分 […]
続きを読む― Well-beingを最上位目標に据えたとき、学び方の授業がはじまった ―」 NOTEを更新しました。 この記事は、 子どもたちの学びに向き合いながら、 考え、試し、立ち止まり、また調整する実践のお話です。 考え続け […]
続きを読む🍀NOTEを更新しました。「学習スタイル診断を導入したあと、どのように活用すればよいでしょうか?」 このようなご質問を、よくいただきます。 2024年に研修でお邪魔した公立中学校で、先生方がその後 1年半 […]
続きを読む🍀note更新しました。あけましておめでとうございます!今年も私らしいスタートダッシュな新年ですが挑戦を大事にしつつも余白を意識して過ごす1年にします。 ・子どもがつまずいたとき、私たちはついなんとかしな […]
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