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noteを更新しました！ 学習スタイル診断も、コーチングも、 子どもを動かすためのものではなく、 子どもが「自分で考び、選び、調整していく力」を 育てるための手段だと、私は考えています。 その前提を、実践と理論の両方から […]

🍀note更新しました。 なぜ私は、今もこの活動を続けているのか。その源は何か。 子どもの頃の経験から、25年前にオルタナティブスクールに関わった原点まで。 今回は、その「原点」を言葉にしました。 htt […]

2本目の記事を投稿しました。 子ども真ん中の学び ― クリスマスの贈り物 白浜町での先生方との学びの時間を書きました。 「違いを体験することから始まる学び」という視点が、 先生自身の問いになっていった2日間の記録です。 […]

ずっと迷っていましたが、 実践を「その場限り」にしないために、noteを書き始めました。 子ども真ん中の学び、 学習スタイルとコーチングの現場、 そして大学院での学びへの挑戦。 なぜ、いま note を始めるのか。 最初 […]

先日、かえつ有明中・高等学校の中学1年生の保護者会で講演をさせていただきました。10月には自己理解・他者理解を育むために「学習スタイル診断」を実施し、11月には先生方と話し合いながら、全クラスでワークの授業も担当させてい […]

このたび株式会社マインドフルラーニングは、鹿島朝日高等学校 × ジンジブ × HASSYADAI social の進路支援プロジェクト「ミライステップ」 において、10ヶ月にわたりコーチング伴走をさせていただくことになり […]

学習スタイルやコーチングについて新たにお問い合わせを頂く機会が増え、資料を刷新していました。 その過程で改めて、学習スタイルではなく「コーチング研修」のみのリクエストもいただく事があるので、「なぜコーチング的な関わりが今 […]

かえつ有明中高一貫校の中学１年生のクラスで、「気質（Disposition）」をテーマにした授業を行いました。授業の前には、先生方にも子どもたちと同じ「セルフポートレート™学習スタイル診断」を受けていただき […]

マインドフルラーニングのワークショップのご報告を。江東区・児童館みずべにて開催された「子育ておしゃべり会」で、学習スタイルのカード教材を使った『夫婦関係を考えるワークショップ』を行いました。お声かけくださったのは、学習ス […]

今年は４年目の伴走になる鹿島教育グループ。 Learning Communityというコンセプトで、サポート校や本校の先生方を中心に、生徒との関わり方についてお伝えしてきました。 １回目は「話を聴くこと」、２回目は「質問 […]