「“書けない”ボクと母が歩んだ道～学習障害と共に～」が本日20時からEテレで放送されます。個別最適化を目指している方、学校との連携に悩まれている方、には必見です。
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SFCに進学したディスレクシアや自閉傾向を診断された生徒の話です。
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5年生の時に不登校になり、「ICTは僕にとって文房具です。使わせてください」とクラスに訴え、
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6年生でICTで板書を取ってぐんぐんと成績も、自信も上がるという親子で歩んだストーリー。
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学校現場で中々合理的配慮が進まない理由を専門家が
「他の人と違うこと持ち込むことは不公平で、許されない雰囲気がある」
などと話していた。
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この話をSDGsの
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目標4 ［教育］
すべての人に包摂的かつ公正な質の高い
教育を確保し、生涯学習の機会を促進する
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目標10 ［不平等］
国内及び各国家間の不平等を是正する
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と絡めて紹介していて
こういうアプローチなら、理解してもらいやすいかも、と朝から希望を感じました。
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＊SDGsとは2015年の国連サミットにおいて全ての加盟国が合意
した「持続可能な開発のための2030アジェンダ」で、2030年までに17の指標と169のターゲットを各国や企業、教育現場などで達成することを掲げている。