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「知っていてやらないのと、知らないでやらないのでは全然違った」今年度マインドフルラーニング研修を受けてくださった鹿島朝日高等学校　校長中島佐代子さんの言葉です。　　「何かの時に、ふと思い出す自分のコミュニケーションの癖や […]

＊2Eとは（Twice exceptional）のことで、一つの飛び抜けた才能と一つの飛び抜けてできないこと（主に非認知能力の部分のことが多い）、つまり「二重に特別」という意味で、主に発達障害やギフテッドの教育で使われて […]

葉山のオルタナティブ小学校「ひみつきち森学園」を訪問。 1年ほど前に、公式HPから学習スタイルコーチングのお申し込みをいただいたクライアントさんから「ひみつきち」を伺い、 その後北海道上川の上川町創造イベントで「ひみつき […]

かえつ有明中学校・高等学校で先生方向けの勉強会の担当をさせていただきました。 学びの土壌があるからなのか、ミニレクチャー中のオープンマインドな先生方の笑顔の対話の様子が印象的でした。 滞在中は、新鮮な驚きの連続の時間でし […]

「気になる子は困っている子ども」ー家庭や学校で見られる特性のある子どもたちの特徴とニーズとは？声掛け実践例ー という対面講座を開催することになりました。 教室にいるちょっと気になる子に、どう私たちは接していけばよいか？ […]

インフィニティ国際学院の中等部のチューター（先生ではない斜めの関係の大人の存在）のみんなと一緒に長野県に行きました。　　　　個別最適化アドバイザーとして関わっている中等部では、「子どもの学びの前に、自分たちも学ぼう！」と […]

先週木曜日に開催したオンライン「哲学対話」の報告の記事を用意していたのですが 先ほど参加したイベントのシェアから。 イスラエルのデモクラティックスクールの父ヤコブ・ヘクト氏とイスラエルの教員の養成大学院の学長でもあり、教 […]

ドルトン東京学園を訪問しました。 以前から「前職のオルタナティブスクールを学校法人にしたような学校だ」、と感じていましたが、 実際には、想像以上でした。 建物に足を踏み入れると、海外の大学を彷彿とさせる明るい緑に囲まれた […]

「哲学対話」と出会ったのは、5、6年前。 コーチングではラポール形成（信頼関係づくり）がスキルの前に土台だと言われています。 そしてちょうど「心理的安全性」という言葉をよく聞くようになった時期でもあるのですが、その中でも […]

【大学導入事例　新潟敬和学園大学】 敬和学園大学は新潟のリベラルアーツのアットホームな大学で、３学科で800名の学生が在籍しています。導入事例を紹介してくれた彩子さんはマインドフルラーニングで学んだ学習スタイルコーチであ […]