コラム・お知らせ

【「障害」と「個性」と「可能性」について】

2026年03月31日

「子どもの声を聞いていたつもり」のワタシの話です。

「先生は、当事者の声を聴いていない」と言ってくれたMくんに感謝です。

明日から大学院生！

その前にどうしても紹介したかった。

Mくんにも読んでもらって、時間をかけて記事を作りました。

事の始まりは1，2月に公開した学習障害（SLD）に関する記事に、オルタナティブスクール時代の教え子から一通のコメントが届きました。

実に8年ぶりに。

それは、彼が社会に出てから直面した「現実」に基づいた、切実で大切な問いかけでした。

「『障害ではない、個性だ』という善意の言葉が、時に当事者を追い詰め、社会で助けを求める力を弱めてしまうことがある」

マスキング、過剰適応、セルフ・アドボカシー、、

彼との2時間にわたる対話は、25年間教育の現場に立ってきた私にとって、愕然とするような、そして視座を一段引き上げられるような時間となりました。

「特性」という言葉で可能性を広げたい支援者の理想と、「障害」という言葉を権利として使い、社会を生き抜かなければならない当事者の現実。

その両方を手放さずに、どう向き合っていくべきか。

「良かれと思って」のその先にある、本当の支援のあり方について、今の率直な想いをつづりました。

教育に携わる方、お子さんの特性に悩む親御さん、そして「優しさ」の形に迷っているすべての方に読んでいただけたら嬉しいです。