🍀 ついに、皆さまにお届けできる日が来ました。

著者から正式な翻訳許可をいただき、大切に準備を重ねてきた『Discover Your Child’s Learning Styles』第13章。その全文翻訳を本日から連載形式で公開します。

-「学習障害」は、本当に“障害”なのでしょうか？-

かつて2001年の出版時にはカットされてしまった幻の13章。
そこには、ディスレクシア、ADD、ADHDという「ラベル」を貼られた子どもたちを、
全く別の視点から見つめ直す、
希望のメッセージが詰まっています。

何度もダブルチェックを繰り返し、
一文字ずつ丁寧に言葉を紡ぎました。

「できない子」なんて、本当はどこにもいないのかもしれない。

そう確信させてくれる、ある親子と著者の対話からこの物語は始まります。
教育に携わる方、そして子どもの特性に悩み、
かつて自分自身を責めてしまったことがあるすべての人へ届くことを願っています。

【連載構成（全5〜6回）】

1:「学習障害」の章を書く理由 ― ある母親と息子の物語

2:学校の仕組みが「できない子」を生み出している？

3:“障害”ではなく“学び方の違い”という視点

4:ディスレクシアとADDの再定義

5:ラベルを外せば、子どもは輝き出す

ゆっくりと、一緒に読み進めていただけたら嬉しいです。

▼記事はこちらからご覧いただけます https://note.com/mindfullearning/n/ncdbe5d2b7af5

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