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Compassionate systemsの学びが続いている中での研修や授業。 より場との繋がりを大切に感じるようになったり 「世界にたった一人の人が話しているかのように」、より「聴く」に意識が向いたり、 そんな自分の変 […]

子どもの「できないこと」を「できるようにする」意識は、日本の教育では多くみられます。 将来子どもが困らないように、、という純粋な愛情から出てくるものであるとはいえ、 そのアプローチは正しいでしょうか？ それよりも子どもが […]

こんにちは。 現在、学習スタイルコーチの養成講座を受けているざくちゃんと申します。 1週間に1回程度、 ・講座の感想 ・どのように生活や仕事に活かしているか などを共有させて頂くことになりました。 どうぞ宜しくお願い致し […]

香港で学んだことを言語化したくてリアルタイムで投稿していたけれど、寝不足に陥り、気がついたら帰国して2日経っていました。対面で日常や集中を削がれる刺激から切り離された学びだったからこそ、頭で考えるより「感じることsens […]

「不登校」という言葉を使うのは日本だけではないかと思っている。　 子どもが学校に行かない状態を表すより「他の選択肢を選んでいる」、という表現がある。　 例えばジョンホルトの「アンスクーリング」という言葉やホームエデュケー […]

気がつくと夜中の1時（日本時間の2時）になっていたから クイックリフレクション。 WSを終えた2日目は 夕飯を食べずに、100万ドルの夜景を見に直行。 バスと登山電車に乗る。 その時の私たちは「先生」という立場より、 子 […]

さか、サカ、坂の、香港。 朝から会場までの道のりの８割が登山のような坂道。 大汗をかいた後、エアコンがキンキンの会場へ。 Peter SengeのCompassionate systemsのDay1は、まだあまり言語化で […]

香港に来ています。 久しぶり過ぎて色々な意味で日本ボケ？していました。 最後に海外に来たのは、シンガポールYale-NUS Collegeで開催された模擬国連に参加するインターハイスクールの生徒の引率だったから、7年前？ […]

「すごく楽しかった！」 2コマの授業の最後の振り返りで、子どもたちから聞こえてきた声です。 楽しいにはいろいろな意味があり、いろいろな「楽しさ」を先生と打ち合わせをして設計しました。 例えば ・動きながら学ぶ授業スタイル […]

3年来任せていただいている聖学院中学高等学校。 大講堂での授業は久しぶりで、さすがに緊張しました。 Only One for Others を掲げ、生徒一人一人の個性を大事にされている様子が教室に足を踏み入れるたびに子ど […]