そんな気づきがたくさん生まれた今年最後の教員研修。
鹿島朝日高等学校の先生方とサポート校の先生方を対象に開催しました。
全6回の研修シリーズのうち、今日はちょうど折り返し地点の3回目でした。
テーマは「生徒支援のためのコーチング研修」。
ただし、「生徒をどう支援するか」の前に、「まずは自分自身を知ること」が何より大切！
そんな声が研修の中で自然と出てきたのが印象的でした。
例えば、“学びのインプット法”の話。
「自分とは違う学び方って、どう考えたらいいかわからない」
そう悩んでいた先生が、グループワークを通じて違うスタイルに気づき、
「なるほど、こういう学び方もあるんだ！」と発見。
それが生徒理解にもつながる様子を見て、私も心が温まりました。
私自身、伝えたいことが多すぎて研修がつい詰め込みがち…。
ですが、アンケートでいただいたフィードバックをもとに、
これまで1回で行っていたワークを今回は2回に分けてみたところ、
「じっくり考える時間ができて理解が深まった！」との声をいただけました。
インプットを丁寧に、いくつかのワークを重ねて考えていただき、
最後にグループでアウトプット。
その繰り返しの中で、「ようやく腑に落ちた！」という感想が聞けたのは本当に嬉しかったです。
ある先生がこうおっしゃっていました。
「これまで、自分は効率の悪い勉強法をしてるって思ってたけど、
実はこれ、“〇〇型”っていう自分の学び方だったんだ！」と気づいて、自己受容ができた、と。（先生には許可をいただいて掲載しています）
そんなシーンがあちらこちらで見られて、私自身も元気をもらいました。
参加してくださる先生方のおかげで、マインドフルラーニングの研修は成り立っています。
多忙な中で学びの時間をつくってくださる皆さんには、本当に感謝しかありません。
今年もたくさんの出会いとご縁をありがとうございました。
試行錯誤しながら、「自分らしさ」を応援する研修をお届けしてきましたが、
来年も引き続き伴走していきます。
どうぞ暖かくして、良い年末をお迎えくださいね。
残り数日、エグゼクティブコーチングやワークショップの打ち合わせ、学校導入の相談MTGと盛りだくさんですが、
今年の最後まで楽しく伴走を続けます！